<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[Intervención Educativa y Psicológica]]></title><description><![CDATA[Acompañamiento profesional mediante intervención educativa y psicológica para favorecer el desarrollo, el aprendizaje y el bienestar infantil.]]></description><link>https://www.marijosepsicologa.com/blog</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Sun, 18 Oct 2026 08:58:18 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://www.marijosepsicologa.com/blog-feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title><![CDATA[Intervención educativa para niños]]></title><description><![CDATA[¿Cómo es una intervención educativa en niños y qué se hace durante las sesiones? Cuando un niño necesita apoyo para fortalecer algunas habilidades de aprendizaje, es normal que las familias se pregunten cómo es una intervención educativa en niños y qué se hace durante las sesiones. Una intervención educativa no consiste únicamente en sentarse a hacer tareas escolares. Dependiendo de las necesidades del niño, las sesiones pueden incluir juegos, actividades prácticas, materiales manipulativos y...]]></description><link>https://www.marijosepsicologa.com/post/c%C3%B3mo-es-una-intervenci%C3%B3n-educativa-para-ni%C3%B1os-1-1-1</link><guid isPermaLink="false">6aa44234b1078f37a9198f6d</guid><pubDate>Fri, 11 Sep 2026 18:17:00 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/10de70_bc8ca4cd36394f0296485e28ec358ac0~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Marijose Rubio Lugo</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Aprendizaje en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA)]]></title><description><![CDATA[Estrategias educativas para favorecer la participación, la autonomía y en aprendizaje en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Cuando un niño tiene Trastorno del Espectro Autista (TEA), las familias y docentes pueden encontrarse con situaciones en las que determinadas actividades escolares o cotidianas resultan más difíciles. Seguir una rutina, comprender instrucciones, anticipar un cambio, iniciar una actividad o realizar una tarea de manera independiente puede requerir apoyos...]]></description><link>https://www.marijosepsicologa.com/post/aprendizaje-en-ni%C3%B1os-con-trastorno-del-espectro-autista-tea</link><guid isPermaLink="false">6aa43b525462f0629b9c86e1</guid><pubDate>Fri, 11 Sep 2026 17:56:15 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/10de70_c757a3dba12c48898eecf14b477c618d~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Marijose Rubio Lugo</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Dificultades de aprendizaje]]></title><description><![CDATA[Cómo identificar las principales señales y acompañar a niños y niñas en su proceso de aprendizaje. Cada niño aprende de una manera y a un ritmo diferente. Sin embargo, en ocasiones las dificultades para aprender determinadas habilidades comienzan a ser constantes y afectan la experiencia del niño en la escuela. Puede ser un niño inteligente, curioso y con muchas capacidades, pero que necesite más tiempo, explicaciones diferentes o apoyos específicos para aprender. Por eso, cuando aparecen...]]></description><link>https://www.marijosepsicologa.com/post/dificultades-de-aprendizaje-se%C3%B1ales-y-c%C3%B3mo-podemos-apoyarlos</link><guid isPermaLink="false">6aa434be6b6b040961d9411c</guid><pubDate>Fri, 11 Sep 2026 17:25:16 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/10de70_af3d8c8f2e444f9297500b1d36ce7c94~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Marijose Rubio Lugo</dc:creator></item></channel></rss>